Veckobrev v. 42-43

Hej!

Den här veckan har vi startat upp med att träffa våra faddrar. Det blev jubel och det var roligt att träffas och börja lära känna varandra! Vi har tillsammans sjungit Lalehs Goliat och samtalat om textens budskap.

 

Det passar ju bra eftersom FN-dagen infaller nästa vecka. Vi har också arbetat med att göra duvor tillsammans i våra fadderpar.

Vi kommer under nästa vecka arbeta vidare och prata om Barnkonventionen och Alla barns rätt.

I NO har vi arbetat vidare med NTA Fast eller flytande. Veckans uppdrag och de tidigare uppdragen kan ni läsa mer om under fliken NTA som ligger under NO-sidan.

I NO-arbetet om hösten har vi pratat om vad som händer med löven som faller till marken. Några tankar från barnen som kom var: ”De blåser bort.” ”Jag tror att de blåser in i skogen.” ”De åker ner under marken.”  Utifrån barnens tankar pratade vi vidare om vad som händer med löven som faller från träden. Om alla löv blåser in i skogen skulle det ju bli stora berg av löv där. Tillsammans tänkte vi efter hur det har sett ut när vi har varit på våra små utflykter i skogen. Det har legat löv på marken men inte stora högar. Det måste alltså hända något med löven eftersom löven från tidigare år inte ligger kvar. Vi kom vidare i samtalet och pratade om att olika nedbrytare äter och bryter ner löven. Maskar som är viktiga nedbrytare drar ner löven i jorden när de äter dem. De bryter på så sätt ner dem och det blir ny näring i jorden. Näring som växter suger upp genom sina rötter så att de kan växa. I vårt samtal kom vi vidare och pratade om en växts livscykel. Det är verkligen intressanta och lärorika samtal!

Förra veckan väckte en ekorre intresse. I onsdags när vi var i skogen var det lite bland annat den här lilla masken och tusenfotingen som fångade uppmärksamhet.

När vi var i skogen i onsdags fick eleverna i uppdrag att göra ett upprepat mönster med naturföremål. Här kopplas matematiken på.

Mönsterna som eleverna har gjort kommer vi att använda oss av framöver. Vi kommer bland annat att beskriva, jämföra olika mönster och fortsätta påbörjade mönster.

Höstkonstverken som barnen gjorde i förra veckan har de nu visat och berättat om för varandra.

I svenska har vi nu arbetat vidare med våra gemensamma texter som vi påbörjade för några veckor sedan. Vi har utvecklat dem genom att använda oss av tidsord och att berätta mer så att det händer lite mer i berättelsen. Vi kommer att arbeta vidare med texterna och eleverna kommer att börja skriva egna texter med stöd av de gemensamma texterna.

I matematik har vi börjat arbeta med ett program som heter Vektor. Det tränar minne och matematisk förmåga. Programmet är uppbyggt så att det anpassar uppgifternas svårighetsgrad efter varje enskild elev. Det är speciellt riktat till elever i årskurs F-1 men även äldre elever kan ha glädje av programmet. Vi kommer under ca 8 veckors tid arbeta med programmet. Varje dag arbetar eleverna med ett ”uppdrag” som tar 30 minuter. Programmet passar också mycket bra i vårt pågående arbetsområde i matematik.

Alla elever har ett egen inloggning och jag kan se och följa deras utveckling inom olika områden som de övar. Eleverna tycker att det är roligt att arbeta med Vektor. Det är dock viktigt att de bara använder Inloggningen till programmet i skolan, inte hemma.

Gå gärna in och läs mer om detta på:

Vektor

Nästa vecka:

Vi arbetar vidare med det pågående arbetet i olika ämnen.

Onsdag 25/10:

– Idrott inomhus. Kom ihåg idrottskläder och handduk.

– Mappen med Läsuppdraget ( kap. 6)  ska vara med till skolan.

Torsdag 26/10:

– Nytt läsuppdrag ( kap. 7) kommer med hem.

Fredag 27/10:

– Storsamling med FN-tema tillsammans med hela skolan.

Hoppas att ni alla får njuta av en skön och avkopplande helg! 🍀🍁🍄

/Cecilia

 

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v.41-42

Hej på er!

Vi har haft en fin vecka! Det är verkligen roligt att komma till skolan varje dag och träffa alla era fina och härliga barn! 😊

I matematik har vi pratat om och arbetat med sambandet mellan addition och subtraktion. Vi har arbetat med talfamiljer.

3 + 2 = 5    2 + 3 = 5     5 – 2 = 3     5 – 3 = 2

Vi har också arbetat med en hel del färdighetsträning i talområdet 0-10.

I onsdags blev det inte idrott som vanligt. Vi fick planera om lite grann eftersom Helena var borta. Solen sken och det var en fin höstdag så vi passade på att gå ut i skogen. Där arbetade eleverna med uppdrag att samla naturföremål och skapa ett höstkonstverk. De har dokumenterat med Ipad och vi kommer att arbeta vidare med det i veckan som kommer. Är man uppmärksam när man är ute i naturen kan man upptäcka och få syn på små djur. Här var det en ekorre som fångade intresse och uppmärksamhet.

Idrottslektionen fick barnen igen idag, fredag, när Helena var i klassen. Jag var hemma för vård av barn. Det blev olika lekar utomhus.

Vi har nu arbetat med läsuppdragen under ett antal veckor. På onsdagar lyssnar jag på varje barns läsning. På torsdagen läser vi och arbetar med det nya kapitlet som kommer hem som läsuppdrag. Vi arbetar då vid olika stationer. Vid bananbordet läser alla barn ett stycke tillsammans med mig. Vid de andra stationerna arbetar eleverna med olika uppgifter och övar läsning på olika sätt. Ibland arbetar de parvis, ibland enskilt. Barnen har kommit in i arbetet fint, de vet hur det går till, vad de ska göra och öva på och har fokus på sina uppgifter!

 

I NTA-arbetet har vi arbetat med uppdrag 2 och 3. Barnen har sorterat 20 olika föremål efter färg och form och om de går att rulla eller staplas. Vi har här arbetat med Venndiagram. Uppdragen dokumenteras både analogt och digitalt och eleverna använder sina dokumentationer i våra gemensamma samtal om undersökningarna.

 

Nästa vecka:

Det pågående arbetet fortsätter i de olika ämnena.

Onsdag: Ingen vanlig idrott och därför inget ombyte. Vi kommer att ha rörelse på annat sätt.

Onsdag: Mappen med läsuppdraget ska tas med till skolan. (Kapitel 5)

Torsdag: Nytt läsuppdrag kommer hem.

En riktigt trevlig och avkopplande helg önskar jag er alla!🍀

/Cecilia

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v 40-41

Hej alla föräldrar!

Det känns i luften att det är höst och vi kan se det på alla vackra höstfärger i naturen. I tisdags gick vi ut i skogen en stund för att hitta hösttecken. Vi promenerade tillsammans förbi idrottshallen och en liten bit in på gång/cykelvägen. Härligt att ha naturen så nära inpå! Barnen fick uppdrag att hämta olika naturföremål. Här övade de samtidigt läsning. Hämta ett gult löv. Hämta en svamp. Hämta något som funnits i tusen år,,, var några av uppdragen. Det var en härlig stund i skogen och när vi kom tillbaka till skolan hade alla barn med sig flera naturföremål.

Vi har sedan arbetat vidare och barnen har skrivit texter om skogsutflykten på Ipad och tagit kort på sina naturföremål. Några av barnen har också hunnit läsa sin text högt för sina klasskamrater.

I bild har vi övat på att med färgerna blå, röd och gul blanda till olika höstfärger, måla löv och med dem göra färgtryck.

Vi håller också på och skriver en gemensam berättande text som utspelar sig i skogen på hösten. Vi ska bearbeta texten tillsammans och därefter kommer eleverna att få skriva egna texter. De kommer då att kunna få stöd av den gemensamma texten, de ord och begrepp som vi arbetat med och strukturen för texten.

Här lite bilder från arbetet:

Vi har gjort det första uppdraget i NTA, Naturvetenskap för alla. I det första uppdraget jämförde vi en sked och en stålkula. Vad är lika och vad är olika? Vi tittade bland annat på färg och form.

Alla elevrådsrepresentanter har den här veckan haft i uppdrag att göra en lek tillsammans med hela klassen. Här ser ni några bilder från vår klassaktivitet som vi genomförde på skolgården i skönt solsken.

Nu finns det ett nytt månadsbrev från rektor Cecilia på: https://steningehojden.wordpress.com/2017/10/01/manadsinfo-oktober-pa-hojden/

Nästa vecka:

Vi arbetar vidare med det pågående arbetet om hösten. Likaså arbetar vi vidare med NTA.

I matematik arbetar vi vidare med addition och subtraktion i talområdet 0-10.

Läsuppdragen fungerar fint. Det är roligt att lyssna på elevernas läsning och se deras framsteg. Det är märks tydligt när eleverna har läst texten många gånger. De känner igen allt fler ordbilder vilket gör att de får en större säkerhet och flyt i läsningen. Då kan också allt mer energi ägnas åt förståelse av textens innehåll. Heja heja!

  • Onsdag: Idrott inomhus. Kom ihåg idrottskläder och handduk.    Läsuppdrag (kapitel 4) ska var med till skolan.

Jag önskar er alla en riktigt trevlig helg!🍁🍄🍂

/Cecilia

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Prenumeration på bloggen

Hej!
Jag hoppas att prenumerationen fungerar för de flesta men det verkar fortfarande var problem för vissa tyvärr. 
Jag har igen varit i kontakt med Webbstjärnan som säger att allt ser OK ut.
När man skriver in sin mailadress och anmäler sig som prenumerant så får man ett bekräftelsemail skickat till sig som man måste trycka på. Det som kan bli ett problem är att detta mail kan hamna i skräpposten och att man väldigt enkelt kan missa det. 
Om det fortfarande är så att någon har problem så säger ni till oss på skolan så kan vi lägga in er manuellt. 
Lycka till!
/Cecilia

Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v 38-40

Hej på er!

Oj, vad veckan har gått fort och så mycket vi har hunnit med! Bra jobbat med första läsuppdraget! Det märktes tydligt att barnen hade övat sin läsning under veckan. De gör ett mycket viktigt jobb när de övar och ni föräldrar gör också ett värdefullt arbete som lyssnar och stöttar dem i deras utmaningar och framsteg. Heja heja! Nästa veckas läsuppdrag är kapitel 2, Momman, s. 12-15. Det är viktigt att barnen läser kapitlet flera gånger. Den upprepade läsningen gör att de övar att känna igen orden som ordbilder vilket kommer att ge effekt på avkodning och flytet i läsningen. Uppmuntra också barnen att läsa andra böcker för att öva mer och få variation. Det skapar också läsintresse vilket är viktigt!

Att läsa och samtala om texter är viktigt. När vi i veckan läste boken Vad gör du om jag får en vän? av Mats Wänblad började vi med att samtala utifrån bilderna i boken.

Vi tittade på bilderna och beskrev känslorna hos haren och igelkotten som är karaktärerna i boken. Vi pratade om att man kan se hur en person känner sig i både ansiktsuttryck och kroppsspråk.

Därefter provade vi på att skriva in ord för olika känslor i Answergarden. Till sist läste vi och samtalade om innehållet i bokens text.

I matematik har vi arbetat vidare med talkamrater och att addera och subtrahera tal i talområdet 0-10. Vi kopplar matematiska uttryck till bilder och bilder till uttryck. Vi använder oss av tallinjen och tillsammans hoppar vi framåt och bakåt. Målen är tydliga och vi övar för att nå dem. Vi har också arbetat med jämna och udda tal. Fråga gärna era barn och låt dem berätta mer.

Trafikarbetet har fortsatt och barnen har nu blivit färdiga med sina eget designade hjälmar och uppmaning/förklaring till varför man ska använda hjälm. Nu kan alla som passerar korridoren utanför vårt klassrum läsa och förstå hur viktigt det är!

Det finns många olika sätt att ta sig till skolan. Vi har sett ett avsnitt som handlade om just detta och i klassen har vi gjort en undersökning om hur vi tagit oss till skolan på morgonen just den dagen. Tillsammans med tvåorna har vi gått en tipspromenad med trafiktema. Det var roligt att göra denna aktivitet gemensamt. Barnen är ju vana att vara tillsammans sedan förra läsåret.

Vi har också tillsammans med tvåorna pratat om, gått igenom och övat på vad man ska göra om utrymningslarmet på skolan skulle gå och var vi ska samlas. Inom några veckors tid kommer hela skolan att ha en utrymningsövning tillsammans.

Nästa vecka (39) och vecka 40:

Vi arbetar vidare med trafik och mörker och kommer att prata om reflexanvändning. I samband med detta kommer vi också att prata om hösten och hösttecken. Vi har under veckan som gått påbörjat ett arbete i skrivande där eleverna utifrån bildsekvenser kommer att skriva en berättande text. Den utspelar sig på hösten och på detta sätt kopplar vi ihop arbete i svenska med NO (hösten) och trafik (mörker och reflexer) i SO. Också i bilden kommer vi att anknyta till hösten.

Vi kommer att starta igång NTA-arbetet (Naturvetenskap och teknik för alla) som heter Fast eller flytande.

Vecka 39:

Onsdag 27/9: Idrott inomhus. Kom ihåg idrottskläder och handduk.

Läsuppdraget ska vara med till skolan på onsdag. Nytt läsuppdrag kommer också att delas ut denna dag eftersom eleverna är lediga på torsdag.

Torsdag 28/9 – fredag 29/9: Studiedagar. Eleverna är lediga från skolan. Fritids är öppet för de elever som har anmält fritidsomsorg.

Vecka 40:

Onsdag 4/10: Idrott inomhus. Kom ihåg idrottskläder och handduk.

Läsuppdraget ska vara med till skolan på onsdag.

Torsdag: 5/10: Nytt läsuppdrag kommer hem.

Jag önskar er alla en riktigt härlig och solig helg!☀️

/Cecilia

 

 

 

 

 

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v 37-38

Hej!

Stort tack till alla elever som genomfört sina Elevledda utvecklingssamtal och till alla er föräldrar som varit med och lyssnat och deltagit! Barnen var både nöjda och stolta efter sina samtal! Att hålla i sina egna utvecklingssamtal är en viktig del i lärandet.

”Alla med”-projektet inledde veckan. Projektet är ett samarbete mellan skolan och kommunens elevhälsoenhet. Syftet är att främja ett trevligt klimat och bemötande i skolan. Våra elevrådsrepresentanter är först ut att få vara ambassadörer och får då utbildning i hur vi ska vara och uppträda.

I torsdags sprang vi Skoljoggen. Det var en fantastisk eftermiddag och barnen gav verkligen allt, individuellt och tillsammans! De sprang och samlade legobitar till klassen. För varje kilometer som de sprang fick de en legobit att sätta på klassens gemensamma legobricka. Under timmen som Skoljoggen pågick sprang eleverna så många varv de hann och orkade vilket var allt från 3 km till 7 km. Vilken underbar kämparanda!

Eleverna har nu fått hem det första läsuppdraget. Vi har tillsammans läst C-bokens text, alla har läst sin egen text och vi har arbetat med texten på olika sätt. Att se stoltheten hos barnen när de packade ner sitt läsuppdrag var härlig! Med läsuppdraget finns ett läsprotokoll som det är viktigt att ni fyller i varje dag som barnet har läst. Det finns också information i läsprotokollet till er föräldrar att läsa. På onsdag är det viktigt att mappen med bok och protokoll kommer med till skolan igen. Då kommer vi att följa upp uppdraget i skolan och på torsdag kommer nästa läsuppdrag hem.

Att veta hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt är viktigt att kunna. Under dagarna för utvecklingssamtalen arbetade eleverna tillsammans med lärarna i musik, idrott och slöjd med detta. Också i klassrummet har vi arbetat  med trafik. Vi använder oss bland annat av en serie på ur.se som heter Gatsmart. Vi samtalar utifrån frågeställningar både före och efter filmavsnitten. Detta är en del i temat Jag i samhället.

Nästa vecka:

Det är nu dags för årskurs 4-6 att ha sina Elevledda samtal på tisdag och onsdag. Därför kommer eleverna i F-3 varken ha musik, idrott eller slöjd dessa dagar. Vi planerar in rörelse och musik i undervisningen på annat sätt under dagarna.

Vi arbetar vidare med att öva läsning och kopplar skrivande till det vi läser. I matematik arbetar vi vidare med talkamrater, addition, subtraktion och likhetstecknet.

Trafik-temat fortsätter.

Tisdag: Ingen musik (4-6 har samtalsdag)

Onsdag: Kom ihåg att läsuppdraget ska tas med till skolan. Ingen idrott (4-6 har samtalsdag)

Jag önskar er alla en riktigt skön helg! 🍀

/Cecilia

 

 

 

 

 

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Här kommer info om  Skoljoggen från idrottslärare Helena.

Hej!

Nu på torsdag kl 12:15 är det dags för Skoljoggen och vi är laddade! Skoljoggen är en manifestation för idrotts- och löparglädje och samtidigt som eleverna rör på sig gör de gott för andra barn. I samband med Skoljoggen samlas en frivillig Springslant in bland elever, skolpersonal, föräldrar och andra som engageras i insamlingen. Förmånstagaren åren 2017 – 2021 är Clowner utan Gränser och pengarna år 2017 kommer att gå till organisationens arbete för barn på flykt ifrån Syrien.

För att skänka en springslant kan man gå tillväga på följande sätt:

SWISH (OBS! se till att du har den senaste versionen av Swishappen)
Ett enkelt sätt att skänka pengar är att använda Swish. Ni kan ”swisha” valfritt belopp på telefonnummer: 123-9011263 (som du ser är detta ingen 070-nummer men det funkar precis som ett vanligt telefonnummer. Se till att du har den senaste versionen av Swishappen i din telefon.) så kommer pengarna direkt in på Skoljoggens 90-konto. Läs mer om hur du använder Swish här.

PLUS- OCH BANKGIRO

Ni kan förstås även sätta in ert bidrag på 90-kontot:

Plusgiro: 901126-3. Bankgiro: 901-1263.

Är det så att du behöver ett vanligt kontonummer når pengarna fram till samma ställe på bankkonto 8901-1, 924 972 903-0 (Swedbank)

Se nedan om Clowner utan gränser.

http://www.skolidrott.se/Arrangemang/Skoljoggen/Springslant/clownerutangranser/


Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v 36-37

Hej!

Veckan har gått fort och i skolan har vi hunnit med riktigt mycket! Det är härligt med alla glada och arbetssugna barn. Vi har arbetat vidare med att läsa och arbeta med boken Pricken. Under högläsningen stannar vi upp, ställer frågor, funderar över vad kluriga ord betyder och reflekterar över innehållet. Vi funderar över hur vi själva skulle ha gjort och känt om vi var en av karaktärerna i boken.

I matematik har vi arbetat vidare med likhetstecknet och med talkamraterna. Att kunna och vara säker på att dela upp och sammanfoga tal inom talområdet 0-10 är mycket viktigt och vi övar på olika sätt. Vi har också arbetat med begreppen fler och färre, både gemensamt, individuellt och parvis genom spel. ”Hämta fler än 6 men färre än 10 pusselbitar.” Inte helt enkelt, det gäller att tänka till.

Som ni vet har vi haft stort fokus på värdegrunden under de första veckorna. Idag hade vi storsamling tillsammans med hela skolan. Vi uppträdde då med Gyllene regel sången. Lite pirrigt i magen var det nog innan men vilken känsla när man klarat av något som känts lite läskigt. Man lyfts, blir stärkt och känner att man kan och vågar. Då klarar man lite till nästa gång. Barnen var jätteduktiga!

Nästa vecka:

På tisdag och onsdag är det Elevledda utvecklingssamtal. Vi kommer att ha våra samtal inne i fritidsrummet F-1. I klassrummet kommer de elever som har samtal under dagen att ha undervisning tillsammans med Vera. De elever som inte har sin samtalsdag kommer att ha undervisning tillsammans med lärarna som undervisar i idrott, slöjd och musik. Då barnen kommer att röra sig både utomhus och inomhus behöver barnen ha oömma kläder.

Nu på torsdag den 14 september kl 12:15 är det dags för Skoljoggen!
Vi inleder med en gemensam uppvärmning till musik på Skolgården och sedan går vi klassvis ner till startplatsen.
Varvet som vi ska springa är ca 1 km långt.

För varje varv man springer får man sätta en legobit på klassens legoplatta. Legobitarna samlas till klassen och det kommer att delas ut pris till den klass som samlat flest legobitar. Det kommer även lottas ut pris bland de eleverna som springer 5 eller fler varv.
Kom ombytt redan på morgonen då det inte finns möjlighet för skolans alla elever att byta om samtidigt. Duscha får man göra hemma denna dag.
Det är bra om barnen har med en vattenflaska.
Skoljoggen håller på en timme och skoldagen slutar efter det!

Vi hoppas på en fin dag i löpspåret!

Nu när hösten närmar sig med regn o rusk så vill vi nämna att barnen får lämna eventuella paraplyer hemma, det kan hända tråkiga olyckor med metallpinnar osv.

Här kommer ett meddelande från skolfotografen:

Här kommer ett meddelande från Kulturskolan:

Trevlig helg! 🍀

/Cecilia

 

 

 

 

 

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg