Veckobrev v. 7-8

Hej!

I måndags hade vi möte och lektion på Teams med Jan Peter på Sveriges Schackförbund. Han berättade för oss om hur schackfyran går till och vi fick ställa frågor till honom. Han visade också oss några smarta drag som man kan använda sig av i spelet.

När vi hade avslutat mötet spelade vi schack. När klassen deltar i schakfyran spelar man som ett lag. Alla spelar individuella matcher och poängen samlas ihop gemensamt i klassen. Vinner man en match får man 3 poäng. Blir det remi, oavgjort, får man 2 poäng och om man förlorar får man 1 poäng. Om man inte alls är med får klassen 0 poäng. Som ni förstår är alla viktiga för att klassen ska lyckas. Barnen är otroligt taggade inför detta. Vi får se om schackfyran kommer att genomföras som vanligt då man åker iväg och spelar mot andra fjärdeklassare eller om tävlingen kommer att genomföras digitalt. Mer information om detta kommer längre fram. Vi kommer att öva för fullt inför schackfyran och det är ju toppen om barnen också kan spela med er där hemma.

I matematik har vi övat på att räkna kort division och hur man gör när man får en rest. När vi arbetar med detta märker barnen hur viktigt det är att kunna multiplikationstabellerna, det blir så mycket lättare att räkna kort division då. I nästa vecka kommer vi att ha ett prov i matematik. Det kommer att handla om multiplikation och division. Vi kommer att öva inför provet i skolan i nästa vecka. Det kan också vara bra att öva hemma för att känna sig säker. Alla har fått NOMP-uppdrag att öva på och de som vill kan även öva uppgifter i matteboken. Målen för området ser ni i planeringen:

 

Cecilia I hälsar följande om engelskan: Denna vecka har vi arbetat med hur man skriver ett vykort på engelska. Alla eleverna fick tillverka ett eget vykort med en framsida samt koppla det till den text som man ville framföra till mottagaren av vykortet, många tyckte om uppgiften och ville gärna ta reda på adresserna till vänner och släktingar 😊 Vi har även arbetat med grammatisk förståelse och denna vecka var det have och has.

Nästa vecka kommer vi ha glosförhör, följ länken så hittar ni alla glosorna 😊

 

Vi har idag avslutat arbetet med Vittnet med ett boksamtal i mindre grupper. Det är så roligt att smyga runt till de olika små grupperna under boksamtalen och lyssna. Så fina och intressanta samtal!🌟🍀

Efter sportlovet kommer vi att sätta igång med att läsa en ny skönlitterär bok, Astrid Lindgrens Mio, min Mio. Några barn i klassen har läst eller fått berättelsen läst för sig tidigare. Det gör ingenting. Vi kommer att arbeta med texten på ett annorlunda sätt så det gör ingenting om man har hört/läst berättelsen tidigare.

I arbetet med argumenterande texter i svenska har vi haft fokus på struktur och sambands- och övergångsord. Vi har arbetat på lite olika sätt och många av barnen börjar nu få bra koll på argumenterande texter. Läxan som är kopplad till detta område är en viktig del för att öva och bli säker och det är viktigt att man gör läxan. Den använder vi i undervisningen på torsdagar så det är toppen om ni föräldrar kan påminna barnen så den inte glöms bort.

Här små glimtar med inslag från arbetet med med orsakbindeord i argumenterande text:

Startmeningen var: Vi vann schacktävlingen…

Startmeningen var: Jag tycker inte om hösten…

 

I historia har vi jämfört livet idag med hur det var att leva på vikingatiden. Vi har också tittat på kartan för att ta reda på vart vikingarna reste på sina vikingatåg.

I kemi har vi nu satt igång arbetet med Matens kemi. Vi startade med att läsa olika notiser från tidningar som handlar om mat. Vad är intressant/ointressant att läsa? Vad är trovärdigt/inte trovärdigt? Hur kan man veta det eller ta reda på det? Det är frågor som vi funderade över och samtalade om i det första uppdraget. Det andra uppdraget handlade om maten genom historien. Här kopplade vi ihop arbetet i historia med kemin.

Planeringen för arbetsområdet ser ni här:

 

Idrottslärarna Jessica och Helena upplever att några elever kommer sent till idrottslektionerna efter rasten. Vi påminner alltid barnen de dagar då det är idrott om tiden men eftersom det fortfarande är några barn som ofta blir sena så kommer idrottslärarna nu att lägga in sen ankomst när det sker. Då får du som är förälder en notis om att ditt barn har sen ankomst/frånvarande. Ni behöver inte bli oroliga att ert barn är försvunnet eller att något har hänt men vi vill att ni pratar hemma om vikten av att komma i tid.

Gå gärna in på rektorsbloggen  och läs senaste informationen från rektor Helena.

Nästa vecka, v. 8:

Må 22/2: 8:30-13:50

Ti 23/2: 8:10-14:00 Slöjd. Engelska.

On 24/2: 8:10-14:15 Engelska – glosförhör. Idrott. Musik för halva klassen.

To 25/2: 8:10-14:00 Simning. Vi går från skolan kl 8:15 (lämnar in iPad) samlas vid busshållplatsen på framsidan av skolan. Vi promenerar till och från Midgårdsbadet. Ta med badkläder, handduk och tvål. Bra att också ta med smörgås, frukt och en flaska med vatten för att orka. Engin och Helena promenerar med klassen till simhallen.

Läsläxa och talläxa ska vara klart för att kunna redovisas och matteläxan ska lämnas in.

Fr 26/2: 8:10-13:40 Prov i matematik. Bild. Musik för halva klassen.

Vecka 9 är det sportlov.

Nu önskar jag er alla en skön och fin helg!🌷

/Cecilia🍀

 

 

 

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *